促进健康的专业临床、行为和心理服务

在斯泰森学校, 为每个孩子提供个性化的治疗方案，以应对他的优势和需要的领域. 斯泰森学校采用了包括心理教育在内的综合护理模式, 认知行为疗法和基于关系的心理动力疗法. 斯泰森学校提供由训练有素和有执照的临床医生提供的全面支持，包括:

心理/性心理评估

在入学, 所有的青年都接受了关于长处和需要的详细和个人综合评估, 其中包括详细的发展, social, 还有家族史, 以及对人生经历和挑战的回顾, 包括每个年轻人在成长过程中可能经历的不利和创伤性童年经历，这些经历可以帮助解释当前的情况. 作为初步综合心理social评估的一部分, 所有的青少年都会接受持续行为问题的风险评估, 在整个治疗过程中，风险会定期重新评估, 每隔6个月(或更长时间), 包括持续性问题性行为或虐待性行为的风险以及持续性非性行为困难的风险.

功能行为评估(FBA)和计划

斯泰森学校心理部门提供功能行为分析(FBA)和功能行为规划的青少年的功能水平需要详细的行为分析和规划. 我们个性化的行为计划和服务支持青少年增加亲social行为, functional life and social skills; generalize or transfer behavior from one situation to another; restrict or narrow conditions under which interfering behaviors occur; and reduce interfering behaviors.

治疗-个人，团体和家庭

硕士和博士级别的临床医生每周为每个年轻人提供单独治疗. 斯泰森学校认识到家庭的重要性, 他认为对青少年有效的治疗包括强健身体, 积极的人际关系. 家庭治疗旨在帮助家庭变得更紧密，更积极地参与他们的交流. 团体治疗包括认知行为治疗, 专注于重要学习任务的心理教育和心理治疗“过程”小组. 比如健康性, 安全行为和预防复发, 受害者意识, 并提供基本的治疗工具和概念.

受害者澄清

受害者澄清过程将家庭成员或社区中可能直接或间接受到虐待行为影响的其他人聚集在一起. 这种治疗过程允许在适当的时候进行情感上的弥补和道歉，以及谨慎而敏感的家庭团聚.

病例管理

病例经理积极监督和协调每个青年的护理, 担任斯泰森学校之间的主要联络人, 家庭, 以及其他合作伙伴.

心理教育

斯泰森学校为所有家长提供家庭心理教育. 心理教育教授指令, 信息, 以及在教育形式中涉及心理学和social心理概念的方法，利用咨询方法. 家庭心理教育教育家长和其他家庭成员关于青少年在斯泰森学校接受的治疗.
斯泰森学校的个案管理人员为每个青少年的家庭提供心理教育, 最典型的是涉及父母和/或法定监护人, 尽管其他家庭成员也可能参与其中. 向所有符合条件的家庭提供心理教育, 鼓励家庭参与心理教育过程, 每个家庭都有这样做的机会.

精神药理学与心理测试

我们的委员会认证的儿童和青少年精神病学家监督所有的精神病评估和精神药理学在斯泰森学校. 斯泰森学校提供24小时精神科急诊服务.